碧血劲书桃李艳

——张定烈先生七律《桃李满园》赏析

[原诗]·当涂一中桃李满园

当今教改众牵肠   涂乙步新培栋梁

一苑导师同筑梦   中华学子奋图强

桃红大美春晖染   李白无瑕天露襄

满院东风催硕果   园林岁岁沁芬芳

赏    析

当今教育改革牵动着大众的心，教育改革必须坚持探索，反复实践，走出一条为国家培养人才的新路。教师们为实现心中的美梦而努力，学子们为祖国富强而拼搏。桃红柳绿是阳光沐浴所致，李杏花艳雨露滋润所致。黉门中，频频的东风吹育着硕果，校园里，年年都会绽放出鲜艳的花朵，散发出醉人的芬芳。

当涂一中是一所享誉百年的省立示范高中。诗人在该校从事教学达20年，对学校、对学生可谓是情深意切！《当涂一中桃李满园》一诗就是这种情愫的流露。

学校为适应社会需求，为了培养出社会栋梁之才，在革新育人的方法上不停地进行探索。而诗人就曾经置身于这种改革的浪潮中，且感受至深。这场改革，上至高层，下至平民，无不牵肠挂肚。作为这场改革之主力军——辛勤耕耘的园丁们，更是呕心沥血，涂乙不已！诗人首先就将这一重大题材揭示出来，“当今教改众牵肠，涂乙步新培栋梁”，道出了这场改革影响至深至广，暗示出园丁们为了培育栋梁之材，殚精积虑，为出栋梁，涂乙步新，奋斗不已的精神。

“涂乙”本意为删改文字。抹去谓之涂，勾添称之乙。然而，结合上文，涂乙又不单是指文字的修改，还指学校的各种改革——学校和园丁们为了“育栋梁”这一大计所进行的各种教育改革。

三四句“一苑导师同筑梦，中华学子奋图强”则是紧承上句，具体描写学校师生如何为出栋梁而步新、而涂乙的。

习总书记提出“中国梦”是我们全体中国人时下努力的方向，也是一中全体师生奋斗的目标。本句即紧扣这一中心，写全苑的师生为了共圆中国梦，在拼搏，在奋斗。字里行间透出全苑师生，对自己的努力充满信心，对“同筑梦”充满了信心，对祖国繁荣昌盛充满了信心；使我们感受到了教育工作者高远的志向和博大的情怀！

五六两句则紧承前文，转述这种改革的成果，以及对这种成果之赞叹。“桃红大美春晖染，李白无瑕天露襄”，前半句是见，后半句是想；前写景，后抒情——由看到的桃红李白，感受到了风调雨顺、阳光明媚之春天！是呀，只有在明媚的春光里，桃才会更红，李才会更白，一切才会更加美好。使人感受到中国梦的实现，是离不开现时中国这一和谐美好的大环境大气候的！真乃“日月星三光齐聚，天地人万物俱兴”也！

最后，诗人用掭满喜悦之椽笔，对一中在教改中所收获的成果，进行了热情洋溢的讴歌：“满院东风催硕果，园林岁岁沁芬芳”！东风是指春风，是滋润万物之风。诗人这是用来指代盛时的和谐之风。“满院东风”既指社会和谐之风，又指园丁们涂乙筑梦之风，学生们奋发图强之风，更是指硕果累累之金风，满院芬芳之春风！

诗吟到此，我们也会被诗人那灼灼的情致所感染：是呀，教改收到了硕果，栋梁之才叠出，且这花开得一年比一年鲜艳、芬芳，我们也会随着诗人高兴而高兴，随着诗人自豪而自豪！

“园林岁岁沁芬芳”作为全诗的总结句，把诗人的赞美之情、喜悦之心，表达的淋漓至尽。特别是一个“沁”字，真是至情至性！满院的硕果，岁岁的芬芳，四处洋溢，沁人肺腑，有情能不同醉，有心能不同赋，有口能不同歌吗？“园林岁岁沁芬芳”，既是诗人对学校成就的记叙，又是诗人对学校的期望和祝福。

斯诗为藏头格律诗，头藏“当涂一中桃李满园”。格律诗，有好多讲究，很难作，再加上藏头，更是难了。然而，诗人不仅作出来了，而且作得好！虚实结合、情景交融，很好地表现出学校教育改革之成果，学校教育工作者的喜悦和自豪，以及自己对学校的期望！

师者心也，碧血劲书桃李艳！老师们都希望自己的学生能搏舟学海，振翮长天。自古以来，老师们就一直为自己这样的梦想努力着——并且在继续努力着！我们都祝愿每个师者都能心想事成！祝愿我们的祖国在老师们的努力下变得更加灿烂辉煌！

当然，斯诗虽美，却也不是无瑕。比如“桃红大美春晖染，李白无瑕天露襄”一句，由于意思相近，就有合掌之嫌。但瑕不掩瑜，它仍然是一首油然之情、潇然之语、怡然之心的好诗！